Resultats de la cerca

Col·loqui de la pel·lícula "Chico y Rita" on parla un dels codirectors, el film va ser projectat abans del present col·loqui.
Acte en castellà i presentació en català.

Conferència sobre l'Ikebana, paraula japonesa que significa "flors vives". Aquest art floral pretén reproduir la naturalesa, no com un objecte mort, sinó amb tota la seva frescor i vitalitat. En l'Ikebana la natura no mor en esdevenir art, sinó que reviu quan entra a les nostres llars com un ornament sensible que ens parla amb el llenguatge vegetal de les plantes i les flors. A través d'aquesta conferència se'ns exposaran les claus del…

Nazario, Mariscal i Miguel Gallardo van ser tres dels protagonistes de la contracultura Underground i referents culturals vinculats al món de la creació artística durant els anys setanta a Barcelona. La creació alternativa del còmic va sortir de la seva marginalitat, per entrar en un circuit molt més ample que va abastar a tot l’Estat Espanyol gràcies a la sortida de la revista El Víbora.

Al llarg de la dècada dels setanta es va produir un canvi sistèmic en l'imaginari cultural. En aquest sentit, un dels universos més determinants va ser la música; el rock, que va passar d’ocupar un espai accessori, a ser un element central que va actuar el principal referent generacional, el comú denominador identificatiu, sobre el qual s'inserien la resta de les experiències, des de les drogues al·lucinògenes (i més tard les…

Col·loqui al voltant de la pel·lícula "Antonio Gaudí... una visión inacabada" que es va rodar a Barcelona l'any 1973 dirigida pel director americà John Alaimo, la música és del compositor Joan Pineda. És una passejada intel·lectual del mateix Gaudí a través de la seva obra, a partir de les seves reflexions escrites. La pel·lícula no es va poder comercialitzar ja que la productora no va poder fer front al crèdit que va sol·licitar…

Carles Bayod ve a parlar-nos de les sensacions i de la importància d'educar-nos a partir de donar la mateixa importància al pensar que al sentir, tant al món adult com a l'escola. És a dir, a ensenyar a treballar amb la totalitat del cervell. Habitualment, s'ha considerat que l'altra cara del pensament són, bàsicament, els sentiments, la mística o l'art, els quals generen sensacions que habitualment considerem residuals.